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Manual del coaching para el TDAH

USD$4.63

192 páginas aproximadamente

Categoría:

Descripción

Este manual elaborado por la Asociación Peruana de Déficit de Atención (APDA) propone un taller de coaching para ser aplicado a niños entre 8 y 11 años, diseñado y pensando en las características que presentan los niños con TDAH; sin embargo, puede ser beneficioso para cualquier niño que requiera mejorar alguno de los temas propuestos.
Este libro propone focalizarnos en las potencialidades de los niños y, a partir de ello, ayudarlos a encontrar estrategias que les permitan sobrellevar y sortear aquello que les trae dificultades. No podemos pretender que una persona mejore en un área si antes no toma conciencia de que maneja bien otras y menos aún si no tiene confianza en sí misma.
Áreas de trabajo con 25 conductas meta: Atención, Organización, Impulsividad, Hiperactividad, Lenguaje y comunicación.

CONTENIDO

Prólogo

Introducción

 

PRIMERA PARTE

Definición del Trastorno

por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)

El Coaching como apoyo

para personas con TDAH

 

Presentación del Manual

Objetivos del Manual

El taller

Los participantes

El coach

Los padres de familia

Los profesores

 

Uso del Manual

Las áreas de trabajo

Las conductas – meta

Los casos

Paso a paso

La dinámica

Consigna

Objetivo

Cierre

Meta

Seguimiento

Las fichas

Ficha para los padres

Ficha para los tutores

 

Plan para iniciar un trabajo

de coaching grupal con niños

Normas del grupo

 

SEGUNDA PARTE

Desarrollo de las sesiones

La primera sesión

Las sesiones intermedias

La sesión final

 

ÁREAS DE TRABAJO

Área I. Atención

SI ATIENDO ENTIENDO Y SI ENTIENDO AVANZO

  1. A seguir instrucciones para lograr mis objetivos
  2. A escuchar a los demás
  3. A permanecer en la tarea
  4. Atiendo mejor si te miro a los ojos

 

Área II. Organización

DEL DICHO AL HECHO

  1. Si persisto, lo lograré
  2. A organizar el material de trabajo
  3. A hacerme responsable de mis pertenencias
  4. A ordenar mi mochila
  5. A ordenar en el colegio mi carpeta y en la casa

mis espacios

  1. Un cuaderno limpio y ordenado
  2. A terminar a tiempo

 

Área III. Impulsividad

ESCUCHO, PIENSO Y ACTÚO

  1. Disfrutar ya es ganar
  2. Primero pienso y luego actúo
  3. A encontrar mi propio ritmo
  4. Soy asertivo
  5. A entendernos mejor

 

Área IV. Hiperactividad

DE NUEVO ME MUEVO

PARA HACER ALGO NUEVO

  1. A permanecer sentado
  2. A tomar conciencia de mis movimientos
  3. A hablar sin interrumpir
  4. Me relajo para trabajar y jugar mejor

 

Área V. Manejo de emociones

UNO DOS Y TRES…

CUENTO HASTA DIEZ

  1. Lo que siento tiene un nombre
  2. Me hago responsable de lo que siento
  3. A mantener la calma
  4. A recibir un NO
  5. Si manejo lo que siento, no me enojo

 

Anexos

Bibliografía

Datos de las autoras

Información adicional

Peso 1 kg
Dimensiones 18 × 25 × 1 cm

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